Didática e Planejamento

Na atividade sobre avaliação o que mais me chamou atenção foram as perguntas norteadoras para realização do trabalho.
-Como você realiza a avaliação da aprendizagem de seus alunos?
-Em que momentos você avalia?
-Quais critérios você utiliza?
-Quais dificuldades você enfrenta ao realizar a avaliação e ao expressá-la?
-Para que você utiliza os resultados da avaliação?
-Como você pode aperfeiçoar a sua prática pedagógica em relação a avaliação?
Com elas é possível verificar se realmente estamos avaliando de forma correta ou não nossos pequenos, e atémesmo revernossos conceitos de avaliação.

Didática e Planejamento

Paulo Freire com os temas geradores quer que o professor observe mais a vida cotidiana dos seus alunos para que possa trabalhar de uma maneira mais prazeroza e significativa aos mesmos, deve estimulá-los a para a sala de aula as suas experiências de vida, dúvidas e saberes, para que acreditem na possibilidade de melhorar o mundo que receberam. Se faz necessário o uso do diálogo, já que ele gera o pensar, a reflexão a ação.
Com os temas geradores não é o professor que ensina, ele aprende junto com seus alunos construindo assim a aprendizagem.
A missão do professor é facilitar o conhecimento,mostrando o caminho e a apropriação de conteúdos necessários e interessantes.

Linguagem

Concordo quando falas que os objetivos sempre podem ser mais trabalhados, muitas vezes é necessário revermos, repensarmos e em alguns casos até mudarmos vai depender de como a aula fluir, como os alunos irão reagir em sala de aula diante das atividades propostas.Estou trabalhando com os pequeninhos 2 e 3 anos com isso em algumas vezes fico com alguma dúvidas se estouplanejando corretamente ou não.Realmente no corre-corre torna-se quase impossível fazer toda essa análise, eu sempre faço a avaliação do dia no final da aula e assim consigo ter uma noção do que deu certo ou não e do que precisa ser mudado no dia seguinte para dar continuidade ao trabalho.Pois com esses pequenos não posso errar a aula precisa ser muito atrativa, caso contrário édifícil segurar 33 pequenos.

LIBRAS

Acredito que se deve trabalhar com os surdos desde pequenos, muitas vezes ao deparar-se com a inclusão na sala de aula pode ser muito difícil, porém é necessário uma melhor preparação dos professores e um intérprete para que se possa trabalhar igualmente com surdos e com ouvintes. Os alunos surdos possuem as mesmas capacidades de aprendizagem que os ouvintes o que realmente precisamos para realizarmos um bom trabalho com eles como disse seria uma melhor preparação do professor ou um intérprete. Assim a inclusão seria perfeita.

EJA

Quando falamos em EJA estamos refletindo em como os jovens e adultos pensam e aprendem, assim podemos analisar três campos:
*a condição de “não-crianças”.
A escola deverá adequar seus currículos, programas e métodos de ensinos diferenciados, pois não se trata de crianças e sim de jovens e adultos.
* a condição de excluídos da escola.
Não só o adulto, mas o adolescente também pode ser considerado excluído nas escolas, normalmente optam por supletivos para que possam concluir o ensino fundamental ou médio. Com isso o processo de construção de conhecimento é bem menos explorado.
* a condição de membros de determinados grupos culturais.
Em grande medida atribuíveis a sua falta de escolaridade anterior, mas também a características do modo de vida de seu grupo de origem.

Didática e Planejamento

Um aspecto desafiador a ser trabalhado em projetos é partir da realidade, experiências e conhecimento dos alunos.
Como é o seu cotidiano, onde vivem e como vivem, o que é significativo para eles, seus conhecimentos, suas responsabilidades, enfim tudo o que faz parte do seu cotidiano.
O aluno é o sujeito na aprendizagem, ele busca informações, utiliza-se de seus conhecimentos prévios, eles fazem conexões com seus conhecimentos e os estudos realizados.

Didática e Planejamento

“Planejamento"
Partindo dos questionamentos realizados juntamente com os alunos e os mesmos também podem ser modificados no decorrer do semestre é que realizamos nosso planejamento.
1) Quais as intenções?
2) O que eles já sabem sobre o tema escolhido?
3) O que querem aprender?
4) Onde e com quem ?
5)O que gostam de trabalhar? Modelos de atividades?
Estas são algumas perguntas que fundamentam o planejamento.

LINGUAGEM E EDUCAÇÃO

Na atividade sobre letramento social a autora nos mostra que nem toda es­crita é formal e planejada e nem toda oralidade é informal e sem planejamento. É nosso dever como professores levar em conta toda a bagagem trazida por nossos alunos assim como respeitar a individualidadede cada um, pois alguns trazem mais conhecimentos que os outros.
Com esta atividade percebi uma certa integração com EJA onde se trabalha muito sobre a bagagem trazida pelos alunos. Não que com os pequenos não seja trabalhada mas com EJA é muito mais e talvez até mais difícil pois a bagagem é bem maior.

LIBRAS

O filme Jonas foi maravilhoso. Com o filme foi possível analisar os nossos dias de hoje como acontecia a algum tempo atrás e como podemos agir hoje perante uma situação que pode ocorrer com qualquer uma de nós.
Não podemos simplesmente ignorar o fato ou seguir a opinião de apenas um especialista, mas procurar outros recursos para que se possa ter uma certeza do prolema e emtão tomar as devidas providências.

EJA

Ainda há muitos professores que não estão preparados para dar aula. Como colocam alguém sem a mínima preparação para dar aula para alunos da EJA. Não podemos esquecer que os alunos trazem experiências de vida que devem ser sempre o ponto de partida para sua alfabetização. Como esses professores vão conduzir o trabalho, se não tem preparo nenhum? Sabemos que a alfabetização é um processo que deve respeitar as diferentes experiências e os diferentes níveis de conhecimento de cada aluno, imagino a angústia e a preocupação desses professores quando entram numa sala da aula com alunos de diferentes idades, conhecimentos e saberes. Colaboração da colega Liria no fórum do EJA.
Muito bom. Com certeza as contribuições foram maravilhosas e aprendemos muito.

DIDÁTICA E PLANEJAMENTO

Currículo Integrado
Nesta atividade realizada em duplas percebemos que a escola deve ter os objetivos de preparar cidadãos capazes de julgar, compreender e intervir na sociedade de forma responsável, justa e democrática.
Para que isso aconteça é importante que os professores compreendam que o compromisso com a educação é indispensável para que esta tenha qualidade e gere bons frutos na sociedade.

DIDÁTICA E PLANEJAMENTO

A atividade do quadro sobre planejamento foi muito interessante pois nos fez repensar sobre nosso cotidiano será que realmente estamos no caminho certo? Estamos aplicando de forma correta nosso planejamento?Como está este planejamento?O que devemos mudar, acrescentar e continuar utilizando para que nosso projeto seja um sucesso?

LIBRAS

Estou amando as aulas de libras. Além de serem maravihosas ainda nos fazem aprender muito, eu por exemplo sabia muito pouco sobre libras e agora já estou quase conseguindo traduzir um texto e acho que até já consigo conversar com algum mudo.
ÓTIMO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
E é isso o mais importante o aprender e entender o que estão nos passando.

DIDÁTICA E PLANEJAMENTO

O texto de Comênio me fez perceber que a muito tempo atrás já se falava em ensinar de forma diferente, eu realmente não sabia.
Cômenio nos fala sobre a importância de um bom relacionamento entre professor e aluno, das diferenças de capacidade e de assimilação que cada criança tem e também nos mostra que partindo das vivências de cada aluno nossa aula passa a ser mais produtiva pois estamos partindo dos interesses de cada aluno e assim partilhando com os colegas.

LINGUAGEM E EDUCAÇÃO

A atividade nos fez relembrar que existem várias formas de escrever e também de falar, não podemos falar com um Delegado da mesma forma como falamos com nosso marido ou até mesmo com nossos amigos, são formas diferenciadas de falar.
Assim como ao escrevermos uma carta de amor não iremos usar palavras tão formais, muitas vezes nos esquecemos e sem nos darmos conta estamos falando de qualquer geito com determinadas pessoas as quais deveriam ser tratadas de forma diferente.
Cuidado pessoal isso é sério!!!!!!!!!!

DIDÁTICA E PLANEJAMENTO

Que maravilhoso o texto do menininho pois ele nos mostra como devemos agir com nossos anjos, qual a melhor forma e nos faz refletir, será que estamos agindo de forma correta? Será que nossas aulas fazem com que eles pensem e sintam vontades? Estamos estimulando sua criatividade e imaginação ou será que estamos dando tudo prontinho para eles apenas decorarem e futuramente dependerem de outras pessoas para que possam fazer qualquer tipo de atividade?
Já está mais do que na hora de alguns professores reverem seus conceitos.

Necessidades Especiais

Que maravilhoso o estudo de caso!!!!!!!!
Foi uma experiência muito diferente,já que eu particularmente não tinha nenhum caso específico por perto. Sinto por não ter tido um pouco mais de informações sobre o caso pois a escola não tinha muitas informações e quanto a avó também não tive muito acesso. Mas foi muito bom e agora acho que quando tiver algum caso por perto saberei como lidar e também a quem procurar.
Agradeço as professoras pela oportunidade de aprender um pouquinho mais sobre esses casos que se fazem presentes e que são tão importantes!

Questões Étnico Raciais

Acredito que a atividade sobre o índio foi bem parecida com a do negro, onde nos mostrou a verdadeira importância de trabalhar melhor com os alunos essas questões que são de suma importância nos dias atuais. Não podemos deixar de lado essas raças e trabalha-las somente no dia específico, se faz necessário uma união de raças para ter um bom convívio na própria sala de aula.
Hoje tanto o negro quanto o índio fazem parte do cotidiano, pois temos eles bem próximos, nas escolas e andando nas ruas normalmente, então porque tratá-los de forma diferente?

Psicologia

A atividade de aplicação e reaplicação dos textes, foi muito interessante, pois quando aplicamos é uma coisa e quando somos observador é outra. Quando aplicamos vemos o trabalho de uma forma, já quando observamos podemos perceber que talvez pudéssemos aplicar de forma diferente, com outras palavras, ou quem sabe com outros objetos. Achei muito legal mesmo.

Pessoas com Necessidades

No RS existem 23 Unidades de Conservação Ambiental e nenhum está adaptado para pessoas com necessidades.
"Devemos formar sujeitos ecológicos capazes de compreender o mundo e agir nele de forma crítica-consciente."
"A forma como agimos com o meio ambiente é a forma como agimos conosco."
A FADERS está criando o LEAI (Laboratório Educação Ambiental Inclusiva), para que pessoas com necessidades possam através de oficinas e práticas possam estar trabalhando junto ao meio ambiente.
" Se você quer conquistar o mundo comece por sua aldeia"
(DOSTOIÉVSKI)

Questões Étnico Raciais

Algumas frases ditas no Fórum..............
"Vou Ligar para minhas negrinhas" (negro).
"Vou ligar para minhas filhas" (branco).
O preconceito está presente em todo lugar até mesmo nos próprios lares, nas próprias famílias.

Pessoas com Necessidades

...\"A deficiência é um conceito em evolução e resulta da interação entre pessoas com deficiência e as Barreiras Atitudinais e Ambientais que impedem sua plena e efetiva participação na sociedade em Igualdade de Oportunidades com as demais pessoas.\"Vamos pensar um pouquinho?Fran!!!!!!!!!!!!

PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

Tive a oportunidade de participar do 74ª Plenária do Fórum Permanente da Pólítica Plública Estadual Para Pessoas com Deficiência e Pessoas com Altas Habilidades realizada aqui em Sapiranga nos dias 27 e 28 de maio e gostaria de salientar que muitas leis talvez muias de nós não sabíamos.
O Tema principal da abordagem foi A Acessibilidade Universal.
Devemos ficar atentos até 2014 todos os ônibus devem estar adaptados para que cadeirantes tenham o direito de ire vir com dignidade.
Todos tem direito a uma carteirinha de passe livre e também o valor correspondente a 1 salário mínimo.
Sapiranga não possui ainda um Conselho Municipal dos Direitos das Pessoas com Deficiência, mas nosso prefeito comprometeu-se em formar esse Conselho omaisbreve possível.

SEMINÁRIO INTEGRADOR

As vezes não nos damos conta da importância que uma pergunta tem, assim como a resposta que ela possa nos dar, após todas as análises acredito que muitas de nós irá repensar antes de fazer uma determinada pergunta, pois ela pode gerar uma polêmica asssim como pode nos trazer assunto para muita pesquisa.

QUESTÕES ÉTNICO RACIAIS

A atividade do mosaico para mim foi um pouco complicada por não estar em sala de aula, mas consegui realiza-lae achei muito legal pois as crianças adoram tirar fotos e também se conhecer, com essa atividade eles podem se reconhecer e se comparar com seus colegas.

QUESTÕES ÉTNICO RACIAIS

Muito intressantea atividade sobre o eu e os outros, poisassim podemos rever nossos antepassados, quais são nossas origens, apesar de não ter muitas fotos pois a família não gostava muito de recordações achei muito boa.

FILOSOFIA

Que filme maravilho, onde nos faz refletir sobrea ética equal a melhor forma de agircom nossos alunos quando os mesmos não interagem com a turma. Sem dúvida é um filme que nos faz pensar muito, em relação ao nosso cotidiano, estamos ou não agindo de forma correta? Estamos ou não deixando com que superiores façam o quebem entendem?

FILOSOFIA

Muito interessante fazer a análise do antropólogo pois percebemos que no caso dele se ele falasse a verdade morreria e para que isso não ocorresse foi necessário mentir ser um Mensageiro de Deus até mesmo para se aproximar do povo. Apesarde ser uma pessoa fiel a seus princípios se obrigou a mentir para não morrer.

PSICOLOGIA

Bem não poderia começar sem colocar o fato que a aprendizagem se faz presente a cada momento de nossa vida.
A cada leitura feita se aprende um pouco mais, e rever nossas aprendizagens nos faz refletir se o que foi feito estava certo ou errado.

PSICOLOGIA

Partindo das leituras realizadas podemos perceber a importância de trabalhar individualmente com cada criança. Trabalhar com elas de forma que cada uma vai se desenvolvendo conforme seu potencial e suas condições.

Psicologia

Cheguei a conclusão de que o modelo pedagógico que se encaixa é a Pedagogia relacional onde o professor compreende que o aluno só construirá um conhecimento novo se ele agir e problematizar a sua ação. O professor acredita que o aluno é capaz de aprender sempre e, também de ensinar. Que o professor não é o dono da verdade, mas que também pode aprender com o aluno. Que só se aprende recriando. A epistemologia que fundamenta esta postura pedagógica é o construtivismo.

QUESTÕES ETNICOS RACIAIS

Achei muito interessante a atividade realizada em sala de aula pois muitas vezes nos olhamos no espelho e nãoconseguimos nos dar conta de como somos parecidas com nossos antepassados. Ao nos analisarmos melhor, mais a fundo podemos verificar o quantotemosdopassado emnossopresente. Melhor ainda foi ter sido analisada por uma colega assim podemos perceber coisas que o espelho não nos mostra, como realmente somos por dentro e por fora. Um grande abraço e até a próxima atividade.

REFLEXÕES

Olá pessoal não sou muito de escrever como vocês já sabem, mas hoje vou colocar algumas idéias aqui.
No semestre passado novamente obtivemos muitas aprendizagens as quais para alguns podem até serem bem comuns,mas para muitos tenho certeza que não.
Para começar vamos falar sobre o projeto de aprendizagem que na minha opinião foi o maior aprendizado por se tratar de um projeto em grupo com colegas de outras cidades onde tínhamos que nos comunicar e fazer todo o trabalho através da informática. Algumas vezes nos encontramos para melhor realizar o trabalho. Enfim o trabalho ficou muito bom.
Quanto as expectativas para o próximo semestre não é muito diferente do semestre passado onde o que mais esperamos é mais e mais coisas novas afinal de contas é paraisso que estamos aqui, para aprender coisas novas.